“La tortuga” no es más que un robot que aparece en la pantalla y que es capaz de desplazarse por la misma obedeciendo órdenes elementales. A medida que se mueve va dejando rastro por donde pasa, por lo que el camino recorrido constituye un gráfico de tortuga.
Con Laberinto puedes armar esquemas y relacionar objetos entre sí, además de darles descripciones y ponerles nombre o asociarlos con imágenes.
¿Cómo se usa Laberinto?
Es muy fácil, armas cuadros que representen una idea y los vas uniendo por líneas conectoras con otros cuadros que tengan fotos o descripciones acerca de esa idea.
Puedes ver el vídeo elaborado por Fundación Don Pedro y Portal XO, el cual te describe fácilmente cómo armar un mapa semántico.
E-toys (de e: electrónico, y toys: juguetes)
es un software que ayuda a comprender ideas construyendo y jugando en la XO. Etoys
facilita aprender ejecutando ya que explora inventivas al permitir crear
pequeñas historias con textos o dibujos y darles animación. Tiene alguna
semejanza con las presentaciones de Power Point.
En este programa podemos realizar principalmente dos
actividades diferentes:
OpenOffice es un paquete de oficina parecido a Microsort Office, sólo que el primero es de uso gratuito y tiene una versión para XO.
Incluye una actividad para escribir (Writer), otra de planilla de cálculos (Calc), para crear presentaciones (Impress), de base de datos (Base) y de dibujo (Draw).
SocialCalc es una planilla electrónica, esto significa que te permite ordenar números en filas y columnas y realizar operaciones con ellos. Cada uno de los rectángulos que se forman al cruzarse una fila y una columna se llama celda y es en ellas donde escribes los números.
Por ejemplo puedes poner una lista de 5 números y hacer que tu laptop XO los sume automáticamente y ponga el resultado en una celda que tu elijas. Es realmente muy útil.
Utilidades:
Gráficas de temperatura, estaturas, porcentajes, etc. Contar listas de datos: edades, fechas, años. Operaciones tales como sumas, restas, promedios, mínimos, máximos, porcentajes. Y mucho mas.
Área del Conocimiento de la Naturaleza
Sector del Conocimiento: Química
Contenido: El modelo corpuscular de la materia.
Objetivo General: Enseñar saberes científicos que permitan construir explicaciones provisorias y reflexionar sobre el medio natural diverso, dinámico y cambiante.
Objetivo específico: Promover al razonamiento del comportamiento de las moléculas con respecto a los estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso).
Recurso:
-Papel sulfito.
-Fibras.
-Botella.
-Agua.
-Video.
Apertura: Presentar el área donde vamos a trabajar; desde el discurso presentar la cotidianidad sobre el agua.
-Mostrarles la botella con agua fría y explicar la consigna: ¿Qué pasa con el agua? ¿Siempre está en ese estado?
-Dividirlos en 5 equipos.
Desarrollo:
-Puesta en común:
¿Qué pasa con el agua?
¿Siempre está en ese estado?
¿Qué otros estados del agua conocen?
Si quiero pasar de sólido a líquido, ¿puedo hacerlo? ¿Cómo? ¿Qué tengo que hacer? ¿Tengo que subir la temperatura o bajarla?
¿Y de líquido a gaseoso?
¿Y de líquido a sólido?
¿Por qué podré pasar de un estado a otro?
Como ustedes saben, la materia está compuesta por moléculas, y estas tienen diferentes fuerzas intermoleculares, depende del estado en que se encuentre:
¿Saben qué es fuerza intermolecular?
¿Qué les parece que pasará en los sólidos? ¿Cómo están esas moléculas?
¿Y en los otros estados?
¿La fuerza intermolecular cómo es en cada estado?
-Presentar en un papelógrafo las diferentes representaciones de los estados de la materia, y explicar la fuerza de atracción que tienen las moléculas en cada estado en base a lo anteriormente dicho.
-Presentación del video sobre la atracción de las moléculas en los estados (para que ellos puedan visualizar el comportamiento de las mismas, y que no quede solo en la explicación oral).
Cierre: Institucionalización de los diferentes estados de la materia. Producir un organizador gráfico en base al tema.
